Детские интересы. Как их развивать?

   Нет таких детей, которые совершенно ничем не интересовались. И если мы говорим, что у ребёнка нет никаких интересов, значит,  пока его внутренний мир беден, впечатления случайны, поверхностны. А это  зависит от взрослых, не сумевших вовремя направить внимание ребенка  на те предметы и явления окружающего, которые бы охватили его ум и воображение. Интерес  - это важнейший стимул к расширению кругозора ребенка, приобретению знаний, обогащению интеллекта.

   Как возникают интересы у детей?  Дети 4 лет копируют то, что слышат и видят. В силу большой подражательности   дети переносят полученные впечатления в свою деятельность: увидел – понравилось – дай попробую! Укачивает куклу, как мама дочку; стучит кубиком по столу, воображая, что  забивает  гвоздь.

 По мере роста ребенка меняется и характер его интересов: они становятся устойчивее, осмысленнее. Взрослые должны  больше говорить с детьми, обязательно  отвечать на все  их вопросы сразу, а не  когда – то потом

Быть в движении - значит укреплять здоровье

Каждый родитель хочет видеть своего малыша здоровым, веселым, хорошо физически развитым. Наряду с совершенно естественной заботой о чистоте его тела, удовлетворении потребностей в пище, крайне необходимо обеспечить и потребность  в движении. С момент рождения нормально развивающийся ребенок стремится к движениям. Вначале эти движения беспорядочны. Однако постепенно они начинают приобретать целенаправленный  характер: хочет достать игрушку, дотянуться до мамы, поднять рукой свою ногу. Формирование этой важной  для жизнедеятельности  потребности  в значительной степени зависит от особенностей жизни и воспитания, от того насколько окружающие ребенка взрослые  создают  необходимые условия, способствуют  своевременному освоению доступных по  возрасту движений. Движения оказывают  всестороннее  влияние на организм человека, и это влияние  неизмеримо выше для растущего  и развивающегося  детского организма. Под воздействием движений улучшается  функция  сердечно – сосудистой и дыхательной систем, укрепляется  опорно – двигательный аппарат, регулируется деятельность нервной системы и ряда других физиологических процессов.

  Активные движения повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, вызывают мобилизацию защитных свойств организма. Физические упражнения  способствуют развитию у детей  умственных способностей, восприятия, мышления, внимания, пространственных и временных представлений. Дети должны усвоить показанное  взрослым движение и суметь  действовать  в соответствии  с образцом так же ловко, быстро, технически правильно. Во время выполнения  движений детьми  воспитатель активно формирует у них нравственно - волевые качества, целеустремленность, настойчивость, выдержку, смелость.  Особенно важно  поддерживать  в детях желание  и умения преодолевать препятствия (обежать, перепрыгнуть, перелезть), самостоятельно  подбирая способ действий.

  При  выполнении движений  обогащается эмоциональное состояние детей. они испытывают  чувство радости, подъема от проявленной  энергии, от раскованности и свободы их выполнения.

 В силу  большой подражательности детей дошкольного возраста велика роль постоянного примера окружающих его взрослых - родителей, воспитателей, старших  братьев и сестер. Имеет  значение  отношение родителей к физическим  упражнениям. Их положительный пример существенно влияет  на формирование у ребят стремления заниматься физической  культурой в свободное  время  всей семьей. Форы здесь разные - туристические походы пешком и на лыжах, игры, участие в коллективных соревнованиях. Особое внимание следует уделять малоактивным детям, стимулировать их  двигательную деятельность, предлагать  им интересные упражения, чаще включать в веселые игры сверстников, словом, помочь каждому ребенку проявить  имеющиеся у него способности.  При  объединении детей с разным  уровнем  развития двигательных умений возможны  взаимное влияние, подтягивание отстающего  до  уровня сильного.

    Воспитывая у детей  потребность ежедневно двигаться, выполнять физические упражнения с ранних лет, можно заложить прочные основы хорошего здоровья, гармоничного  развития ребенка.